Ingles III

INGLÉS III

SIMPLE PAST

VERB TO BE

AFF: Subject + verb to be in past (was, were) + complement

She was in the school (Verb to be)

NEG: Subject + verb to be in past (was, were) + not + complement

She wasn’t in the school

INT: Verb to be in past (was, were) + subject + complement +?

Was she in the school?

OTHER VERBS

AFF: Subject + verb in past + complement

You ate cake yesterday

NEG: Subject + didn’t (did not) + verb in base form + complement

You didn’t eat cake yesterday

INT: Did + Subject + verb in base form + complement +?

Did you eat cake yesterday?

Uses:

Talk about past actions in a definitive time

PAST CONTINUOS

Was: I, he, she, it

Were: we, you, they

AFF: Subject + verb to be in past + main verb in gerund + complement

Isaac was dancing on the table

NEG: Subject + verb to be in past + not + main verb in gerund + complement

Isaac wasn`t dancing on the table

INT: Verb to be in past + subject + main verb in gerund + complement +?

Was Isaac dancing on the table?

Uses:

To talk about an action in development in past

To talk about two actions that happened at the same time

Isaac was dancing on the table while the girls were clapping.

An action in development (P.C) interrupted by another actions

Isaac was dancing on the table when the principal came in

Background information

PAST PERFECT

AFF: Subject + had + verb in past participle + complement

Diana had packed her clothes

NEG: Subject + had + not + verb in past participle + complement

Diana hadn`t packed her clothes

INT: Had + Subject + not + verb in past participle + complement +?

Had Diana packed her clothes?

Use

This is used for going back from the past to thinks that had happened earlier

PAST PERFECT CONTINUOS

AFF: Subject + had + been+ verb in gerund + complement

Gaby had been typing letters for 3 hours when she left.

NEG: Subject + had + not + been+ verb in gerund + complement

Gaby hadn’t been typing letters for 3 hours when she left.

INT: Had + Subject + been+ verb in gerund + complement +?

Had Gaby been typing letters for 3 hours?

Use:

Emphasize the duration of an action

FUTURE

SIMPLE (WILL)

AFF: Subject + will + verb in base form + complement

Sara will open a cafeteria

NEG: Subject + will + not (won´t) verb in base form + complement

Sara won’t open a cafeteria

INT: Will + subject + verb in base form + complement +?

Will Sara open a cafeteria?

Uses

Spontaneous decisions

Predictions (think)

Threats

Promises

IDIOMATIC (GOING TO)

AFF: Subject + verb to be + going to + verb (ing) + complement

John is going to buy a car

NEG: Subject + verb to be + not + going to + verb (ing) + complement

John isn´t going to buy a car

INT: Verb to be + Subject + going to + verb (ing) + complement +?

Is John going to buy a car?

Uses

Plans

Predictions (see)

Warning

FUTURE PERFECT

AFF: Subject + will + have+ verb in past participle+ complement

I will have opened my own business

NEG: Subject + will + not + have + verb in past participle + complement

I won’t have opened my own business

INT: Will + Subject + have + verb in past participle + complement

Will you have opened your own business?

Uses

This is used for talking about things that will already complete at a point in the future

SUPERLATIVE

One-syllable adjectives form the superlative by adding-est

Fast + faster + fastest

More than two-syllable adjectives form the superlative with most + adjective

Beautiful + more beautiful + most beautiful

We use the superlative form of/in to compare three or more people or things.

One syllable adjectives ending in a vowel + consonant double consonant and add –est .

Big + bigger + biggest

Two syllable adjectives ending in a consonant + y replace –y with –i and add –est

Happy + happier + happiest

un poco de ingles II

Evans Virginia and Dooley Jeny

Upstream

Editorial Express Publishing EU 2005

pp. 151

INGLÉS II

Verbs

Infinitive: to play

Base form: Play

Gerund (ing): Playing

Past participle: Played

SIMPLE PRESENT

En el caso de terceras personas los todos los verbos terminarán en s, es, o ies, en este último caso la y se cambia por i, de la siguiente manera:

s-works

es-brushes

ies- studies

AFF: Subject + verb in base form + complement

NEG: Subject + don´t or doesn´t verb in base form + complement

INT: Do + subject + verb + complement?

AFF: He is a doctor

NEG: He isn’t a doctor

INT: Is he a doctor?

Other verbs

AFF: She plays the guitar

You play the guitar

NEG: don’t/ doesn’t

She doesn’t play the guitar

You don’t play the guitar

INT: do (I, you, we, they) / does (he, she, it)

Uses:

Habits/Routines

Permanent state

Schedule

Modal verbs

Can, could, will, would, should, may, might, have to, must, cough to, hall

AFF: subject + modal verb+ main verb in base form + complement

NEG: subject + modal verb negative + main verb in base form+ complement

INT: modal Verb + subject+ main verb in base form + complement

Example:

Can you whistle?

PRESENT CONTINUOS

I = am

He, she, it = is

We, you, they= are

AFF: Subject + verb to be + main verb in gerund (ing) + complement

They are taking an English lesson.

NEG: Subject + verb to be + not +main verb in gerund + complement

They aren’t taking an English lesson

INT: Verb to be + subject + main verb in gerund + complement

Are they taking an English lesson?

Uses:

Actions happening in the moment of speaking

Processes happening around the time of speaking

Temporality situations

Short term future arrangement (I´m calling my girlfriend tomorrow)

PRESENT PERFECT

Have= I, you, we, they

Has= He, she, it

AFF: Subject + have/has +main verb in past participle + complement

The school has been here since 1970

NEG: Subject + have/has + not + main verb in past participle + complement

The school hasn’t been here since 1970

INT: Have/has + subject + have/has +main verb in past participle + complement

Has the school been here since 1970?

Uses:

Action started in the past continuous that continue today

Experiences

Actions that happened in the past with a visible result in the present

PRESENT PERFECT CONTINUOS

AFF: Subject +have/ has + been + continuous main verbs gerund+ complement

Erika has been working for 5 hours

NEG: Subject +have/ has + been + not + continuous main verbs gerund+ complement

Erika hasn’t been working for 5 hours

INT: has Erika been working for 5 hours?

Uses:

Emphasize the duration of an action

Express a feeling of anger or annoyment

FUTURE WILL & GOING TO

Will

AFF: Subject + will + verb in base form + complement

He will visit his cousin

NEG: Subject + will + not (won´t) verb in base form + complement

He won´t go diving

INT: Will + subject + verb in base form + complement +?

Will he back soon?

Uses:

Predictions about the future

Promises or- on the spot decisions

Going to:

AFF: Subject + verb to be + going to + verb (ing) + complement

He is going to fly to Italy tonight

NEG: Subject + verb to be + not + going to + verb (ing) + complement

He is not going to have a driving lesson this weekend

INT: Verb to be + Subject + going to + verb (ing) + complement +?

Is he going to have a driving lesson this weekend?

Uses

For plans and intentions for the near future

Habilidades Sociales

Habilidades sociales.

Control, emoción y pensamientos, son partes del ser humano donde reconocemos nuestra esencia. La inteligencia emocional reconoce lo que sentimos y nuestras emociones.

Por otro lado la lucidez es el momento donde reconocemos de forma consiente lo que sentimos. Se reparte en tres niveles.

1. Notar lo que sentimos (emociones) --- nivel emocional.
2. Ser consiente de lo que sientes ---- pensamiento racional
3. Controlar tus reacciones.

Las emociones son actividades físicas breves que se desencadenan en nosotros como respuesta a algo. Las emociones negativas te llevan a un efecto de hacer algo para solucionar los problemas. Pero las emociones favorecen a la auto defensa y a la supervivencia.

Los elementos del sentimiento lo componen las emociones y el pensamiento dándonos como resultado el sentimiento emocional.

El inconsciente

Se da a la tarea de determinar la vida y es la fuente del pensamiento. Para ello se realizan los siguientes pasos:

Pasos de la IE por los cuales comprendemos lo que sentimos.

• Darnos cuenta de nuestras propias emociones
• Pensar de forma adecuada acerca de las mismas
• Comprender las emociones de los demás

El autoconocimiento requiere de de 3 etapas: Sensaciones, emociones y pensamiento desde luego que esto nos lleva a otro elemento de nuestro pensamiento el consciente

Beso

Besar proviene de oler al otro para reconocerlo y produce atracción física.

Alegría

El acercarnos a las cosas sencillas de la vida nos permite tener alegría. Pero por el lado contrario encontramos a las personas sensibles

Personas sensibles

Las personas sensibles denotan nerviosismo, susceptibilidad y sufren de agotamiento.

Terapias para el cuerpo

Risa: Elemento con un efecto curativo y es calmante. Por otro parte Carl Gustav Jung ideó el concepto de juego serio que se basa en que podemos disfrutar nuestras obligaciones.

Masaje: El masaje o tacto estimula la circulación dilato los vasos sanguíneos y limpian toxinas del cuerpo.

Cuerpo y cara representan expresiones y emociones.

Bondad

Ser bueno es tender a obrar bien y comportarse de manera magnánima. La filantropía se refiere al amor por las demás personas

Buen Humor

El humor es la forma de percibir la realidad donde todo adquiere una esencia mas relativa, nueva y feliz.

un pequeño tutorial de Flash Macromedia Player

De La Cruz Heras Daniel

Flash 8 Volumen 410 de Guía Práctica para Usarios / User's Practical Guide
Guías prácticas

Editorial Anaya Multimedia México Agosto 2006

pp. 304

Flash Macromedia

Flash es aplicación que permite crear espectaculares páginas web de alto contenido interactivo, se puede añadir a la web desde un sencillo botón hasta la más compleja de las animaciones existen varias aplicaciones dentro de las que se destacan cabeceras con animaciones, sonido y efectos especiales, web sites, además de usar el mapa bits que son gráficos de gran tamaño constituidos a base de píxeles que forman parte del conjunto que obliga a seleccionarlo todo a la vez, ya que en principio, lo que aparece en la imagen no son elementos individuales sino un "todo" inseparable.

El programa se constituye de varias partes que son:

a) Barra de herramientas, ventana de línea, de tiempo, la ventana del editor y 4 ventanas que agrupan paneles como sea y un escenario es un lugar en donde se va a crear la película y en donde se colocan las animaciones, clips de película, botones, gráficos y de más elementos que compondrán la escena que se crea, todo esto dentro de un clip de película que es símbolo de animación en los que un objeto va cambiando de posición, tamaño, forma y color; existen de igual modo herramientas de flash como; a) bote de tinta: deja trazar líneas y formas con colores sólidos pero no con degradados ni mapa de bits.

b) Cubo de pintura: permite rellenar un color áreas cerradas coloreando áreas vacías o cambiando la pintura actual.

c) Transformación libre: deja cambiar de tamaño o posición el dibujo.

d) Lazo: permite seleccionar áreas irregulares de los objetos

En la línea de tiempo se refleja lo que va ir ocurriendo a lo largo de la duración de la película mostrando fotogramas sucesivos donde cada uno contiene las imágenes que deben aparecer cuando se proyecta la película.

Existe algo llamado capas que son filminas transparentes depositadas una sobre la otra con la ventaja de que puede controlar su visualización. De ese modo, cuando esté editando una escena podrá anular la visualización de las capas que se quiera, con lo cual se verá lo que interese ponemos como ejemplo.

a) Capa: Elemento que permite tener mayor control sobre el desarrollo de la película y evitar complicaciones a la hora de proyectarla.

b) Capa Guía: Define trayectorias invisibles que servirán para hacer que los objetos se muevan siguiendo la forma de reacción entre los lazos.

c) Capa de máscara: Oculta o muestra elementos de la escena.

Para poder visualizar una película de flash dentro de una página se necesita un archivo con la extensión .swf que se ejecuta con f12 o ctrl+ into

Los pasos para poder llevar acabo una interpolación de color y movimiento son:

Al dibujar elemento, interpolación de movimiento, buscar fotograma a 20 (por ejemplo) y f6

Se dibuja un objeto en capa 1 después se inserta una capa guía siempre interpolando y moviendo el objeto a la dirección tiene la guía.

Con máscara Poner nombre, hacer la figura que será la mascara, copiar fotogramas, interpolar la figura que será la mascara, dar click derecho en mask, quitar candados y mover figura

La manera de poder crear una animación fotograma por fotograma es la siguiente: crear un fotograma clave y dibujar en su interior la posición de partida del objeto a animar.

Habrá que crear otro fotograma clave a continuación del anterior, lo cual provocará que aparezca en él el mismo contenido del primero.

Modificar el contenido de este segundo fotograma, el cual debería de ser en la mayoría de los casos ligeramente diferente al anterior a no ser que desee obtener cambios bruscos en la imagen.

Hay que crear el tercer fotograma clave, el cual mostrará el contenido del segundo y que deberá modificar también y así sucesivamente, hasta terminar la animación.

Pasos para interpolación de movimiento

Para la interpolación de movimiento sólo se necesita:

1. Importar un objeto.

2. Situar el objeto en el lado izquierdo de la escena.

3. Seleccionar el primer fotograma haciendo clic sobre el pulsar el botón derecho del ratón para que aparezca el menú contextual. Seleccionar la opción crear interpolación de movimiento.

4. Seleccionar el fotograma y hacer clic sobre él y pulsar f6 para crear el último fotograma clave de la película.

5. Con el fotograma “x” seleccionado, arrastrar el objeto hasta la derecha de la escena con lo cual habrá definido la posición final que debe tener el círculo al llegar al final de la película.

6. Pulsar enter y ver cómo se desarrolla la animación.

En el caso de Interpolación de forma lo que se haces es:

1. Quitarle al texto su condición de elemento agrupado y convertirlo en gráfico.

2. Seleccionar al primer fotograma pulsando ctrl+f, desplegar la casilla interpolación y elegir forma ya que se quiere una animación de forma y no de movimiento. La línea de tiempo mostrará la creación de la animación mediante el coloreado de los fotogramas en verde y la aparición de una flecha en el sentido de la película.

3. Para comprobar situar el cursor cobre el cabezal que aparece sobre el primer fotograma de la línea y arrastrar hacia la derecha.

Se pueden crear botones esto con la finalidad de trasladarnos de una escena a otra y estos se crean:

1. Insertar nuevo símbolo, en la casilla nombre y seleccionar botón. Eso lleva a la pantalla dedicada exclusivamente a la creación del botón.

2. Con la herramienta dibujar en el centro de la pantalla. Seleccionar el contorno del círculo y asignar un color.

3. Deseleccionar el círculo y ponerle texto.